Ho realizzato una piccola attività per far esercitare bambini con il piano cartesiano.
Dovranno innanzitutto inserire le coordinate nel piano, poi unire le lettere in ordine alfabetico e scoprire quale immagine verrà fuori. (Comparirà una “calza” della Befana).
Attività perfetta per essere proposta agli alunni al rientro dalle vacanze.
Per lavorare sulle frazioni equivalenti ho proposto ai miei alunni un simpatico giochino.
L’idea di giocare e soprattutto il fatto di muoversi all’interno dell’aula anziché rimanere seduti al banco, ha fatto si che i bambini adorassero questa attività.
Molto semplice sia da fare che da preparare e per questo perfetta da riproporre ai tuoi alunni.
Come si gioca?
Ogni bambino avrà una frazione (io le ho attaccate su dei cartoncini colorati e ci ho messo un cordino per poterle appendere al collo tipo collana).
Girando per la classe dovranno confrontarsi con i compagni e trovare le frazioni equivalenti alla loro.
E’ un ottimo esercizio e, siccome si divertono, non si rendono conto del grande ragionamento che viene richiesto loro per raggiungere lo scopo del gioco😉
Puoi vedere QUI il reel che ho condiviso su questa attività (ti consiglio di seguirmi anche su Instagram perché molte attività non vengono condivise anche qui sul sito)
Nel periodo di Halloween, per esercitarci con i grandi numeri, avevo proposto questa scheda ai miei alunni, ma mi sono accorta che non ve l’avevo mai condivisa, così lo faccio ora… meglio tardi che mai!😅
Lavorando sulle superfici, ho pensato di collegare il metro quadrato all’arte.
Ogni bambino ha ricevuto dei quadrati di carta 10×10 cm dove ha realizzato dei disegni geometrici (sotto indicazione dell’insegnante) che ha poi colorato a proprio piacimento.
Questi sono i disegni geometrici che ho chiesto di realizzare ai miei alunni:
Una volta ultimati tutti i disegni, li abbiamo incollati su un cartellone in modo da creare, per l’appunto, un metro quadrato formato da 10×10 disegni.
Se ti piace l’idea scrivimelo nei commenti.
Non mi resta che augurarti buon lavoro/divertimento!
Con i miei alunni ho affrontato il discorso della percentuale e, ovviamente, anche degli sconti.
Per lavorare su questo argomento ho pensato di utilizzare i volantini del supermercato (che come sapete sono dei validissimi alleati degli insegnanti, io infatti li uso spesso).
Come ho lavorato?
Ho dato ad ognuno di loro un volantino, dal quale avrebbero dovuto ritagliare 15 articoli (facendo attenzione a non prendere articoli che fossero già scontati).
Poi ho scritto questo alla lavagna:
La nonna Rosa è andata a fare la spesa ed ha comperato 15 articoli (qui poi hanno attaccato tutti gli articoli scelti).
Siccome era il periodo degli sconti 3 articoli erano scontati al 30%, 2 al 50%, 6 al 15% e 4 al 20%. (Stava poi a loro scegliere a quali dei loro articoli abbinarli).
Quanto ha pagato ogni articolo?
Quanto ha speso in tutto?
Se avesse comperato gli articoli in un periodo senza sconti, quanto avrebbe speso in tutto?
Quanto ha risparmiato la nonna?
Considerate che lavorare con 15 articoli richiede parecchio tempo, potreste eventualmente farlo fare chiedendo loro di utilizzarne un numero inferiore😉
In generale vi consiglio di utilizzare i volantini per la vostra didattica perché ai bambini piace molto.
Il quaderno di geometria l’ho caricato interamente. Mi rendo conto che, essendoci alla fine u problema non risolto può sembrare un caricamento incompleto, ma l’unico motivo è che ho fatto la foto prima che l’alunna risolvesse il compito per casa.